公共空間標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)最初的功能只是為了區(qū)分場(chǎng)地、提供闡釋和注意事項(xiàng)等。隨著近些年文化的發(fā)展與被重視，公共空間的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌也逐漸趨于集文化內(nèi)涵，藝術(shù)審美與功能性合一的導(dǎo)視系統(tǒng)。今天我們一起來欣賞以下幾個(gè)文化空間標(biāo)識(shí)導(dǎo)視體統(tǒng)案例。

》紐約大學(xué)公共服務(wù)空間

Pentagram設(shè)計(jì)工作室的設(shè)計(jì)師Michael Bierut為紐約大學(xué)羅伯特弗蘭克研究生的公共服務(wù)空間進(jìn)行品牌設(shè)計(jì)。學(xué)校的歷史悠久，前身是位于華盛頓廣場(chǎng)公園古老的喬治亞大樓，設(shè)計(jì)師打算將學(xué)校的品牌從視覺化的平面擴(kuò)展到環(huán)境的標(biāo)識(shí)。

在與建筑設(shè)計(jì)師Suben的合作下，Bierut和其設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)結(jié)合了學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)作一套特別的導(dǎo)視系統(tǒng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)打造成如街區(qū)一般，導(dǎo)視系統(tǒng)的標(biāo)識(shí)牌就好像街區(qū)牌一樣，導(dǎo)視系統(tǒng)的字體布滿這個(gè)大樓的每個(gè)角落。學(xué)校內(nèi)的設(shè)計(jì)讓學(xué)校擺脫了以往刻板的形象，取而代之的是一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

》設(shè)計(jì)工作室

Pentagram Design

》設(shè)計(jì)師

Michael Bierut / Pentagram

》客戶

NYU Wagner

》悉尼Customs House圖書館

悉尼的Customs House是一家具有強(qiáng)烈現(xiàn)代設(shè)計(jì)感的圖書館，是悉尼最重要的歷史建筑之一。Frost設(shè)計(jì)工作室參與了一系列的導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括圖書館前院的圖案設(shè)計(jì)等重要的工作。

設(shè)計(jì)的圖案靈感來源于人們各種讀書的神情和姿勢(shì)。室內(nèi)外的標(biāo)識(shí)牌都有不同的文字圖案，它們會(huì)出現(xiàn)在不經(jīng)意的地方，甚至運(yùn)用到盥洗室門口的男性與女性的人形圖案上。導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)無論是在地面還是天花板上，都會(huì)發(fā)現(xiàn)圖書館現(xiàn)代與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)元素，它們見證了圖書館的發(fā)展歷程。

》設(shè)計(jì)工作室

Frost

》客戶

City of Sydney

》英國(guó)皇家音樂學(xué)院

英國(guó)皇家音樂學(xué)院是位于倫敦市中心的一所享有聲望的音樂教育高校。學(xué)院的建筑主體是傳統(tǒng)的維多利亞建筑風(fēng)格，其中包括了三棟獨(dú)立而復(fù)雜的建筑大樓。導(dǎo)視系統(tǒng)圍繞音樂中的五線譜元素來設(shè)計(jì)，在起到基本導(dǎo)視功能的同時(shí)，讓人們無意中感受到整個(gè)環(huán)境的音樂氛圍。導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并沒有讓人感覺到一絲的作做，無論在視覺上還是便利程度上，都讓人感覺到非常舒服和快捷。墻身上的導(dǎo)視系統(tǒng)標(biāo)識(shí)牌在設(shè)計(jì)上將現(xiàn)代設(shè)計(jì)的風(fēng)格與傳統(tǒng)的維多利亞建筑風(fēng)格結(jié)合起來，復(fù)古而具有現(xiàn)代氣息，給人與眾不同、眼前一亮的感覺。

》設(shè)計(jì)工作室

Air Design

》設(shè)計(jì)師

Darren Clarke

Ian Wright（創(chuàng)作總監(jiān)）

》攝影師

Air Design

》客戶

Royal College of Music

》日本千足音樂學(xué)院

TERADADESIGN設(shè)計(jì)工作室負(fù)責(zé)對(duì)教室的室內(nèi)顏色進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)也對(duì)學(xué)院的搖滾和流行樂教室進(jìn)行導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)。學(xué)院配備了錄音室、教學(xué)室和練習(xí)室，所有密封的教室都配備音樂教學(xué)設(shè)施。本來學(xué)院的教學(xué)氛圍就不太好，其中設(shè)備占了主要原因，設(shè)計(jì)師了解后決定嘗試用顏色改變學(xué)院的氣氛。不同顏色結(jié)合的同時(shí)也形成了學(xué)院獨(dú)特的特征，同時(shí)也可以作為學(xué)院的導(dǎo)視系統(tǒng)。

》設(shè)計(jì)工作室

Naoki TERADA + TERADADESIGN Architects

》設(shè)計(jì)師

Naoki Terada（室內(nèi)設(shè)計(jì)和顏色設(shè)計(jì)師）

Nihon Sekkei（建筑設(shè)計(jì)師）

》攝影師

Yuki OMORI

》客戶

Senzoku Gakuen College of Music

》奧地利克雷姆斯學(xué)校

從標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)到學(xué)校中心的設(shè)計(jì)，從上到下都是為了營(yíng)造一個(gè)充滿視覺沖擊力的空間。標(biāo)識(shí)突出了整個(gè)設(shè)計(jì)理念，從教學(xué)樓整體的建筑結(jié)構(gòu)就可以知道教室的具體位置，Bohatsch und Partner設(shè)計(jì)工作室用立方體標(biāo)識(shí)牌的設(shè)計(jì)來表示不同教室的功能，采用樹脂玻璃作為可拆除的標(biāo)識(shí)牌，目的就是為了將教室的功能在必要時(shí)可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

》設(shè)計(jì)工作室

Bohatsch und Partner

》設(shè)計(jì)師

Walter Bohatsch

Andreas Soller and Jacek Malinowski（圖形設(shè)計(jì)師）

》攝影師

Andreas Soller

》客戶

School Center Krems, Krems

NMPB Architekten, Wien

麥肯標(biāo)識(shí)集標(biāo)識(shí)導(dǎo)視規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作一站式定制服務(wù)，麥肯始終以人、空間、時(shí)間的相對(duì)關(guān)系作為思考延伸，探究其背后所承載的建筑標(biāo)識(shí)方式，結(jié)合動(dòng)感生機(jī)的標(biāo)識(shí)，從根本上找到品牌心智資源，提升客戶在市場(chǎng)的品牌影響力，歡迎來電垂詢，獲取您一對(duì)一的項(xiàng)目需求解決方案。